Подготовка образованных, компетентных, ответственных специалистов — стратегическое направление для экономики, основа прогресса и безопасности нашего государства. Мы вкладываем и будем вкладывать средства в развитие перспективных технических направлений — робототехники, наноэлектроники, сложных самообучающихся систем и других областей науки. Об этом заявил Президент Республики Беларусь Александр ЛУКАШЕНКО 17 октября на церемонии открытия Центра технического творчества детей и молодежи в Минске.
И эти слова Главы государства, подчеркивающие приоритет развития науки и технологий, и сам факт открытия такого знакового объекта, где бесспорно будет формироваться будущая инженерная элита страны, являются наглядным и неопровержимым подтверждением того, что наша республика поступательно и уверенно двигается по инновационному пути.
Новый центр интегрирован в структуру легендарного Минского государственного дворца детей и молодежи, в стенах которого воспитывалось не одно поколение юных дарований. Сегодня во дворце занимается более 7 тыс. детей, работает 700 объединений по интересам. И здесь важно отметить, что рождение инновационной образовательной площадки на бывшем автовокзале «Восточный» стало результатом слаженной командной работы педколлектива, проектировщиков и строителей. Руководство и педагоги дворца были вовлечены в процессы строительства, регулярно посещали стройплощадку и давали ценные рекомендации. Это позволило максимально учесть все нюансы организации пространства и оснащения помещений с точки зрения специфики образовательных программ.Роботы, суперкомпьютеры, 3D-принтеры, беспилотные летательные аппараты (БПЛА), подводные радиоуправляемые модели, лазерные станки для резки и гравировки материалов, современные паяльные станции — все это теперь доступно для изучения минским школьникам!
Маршрут построен
Корреспонденты «РСГ» совместно с представителями инспекции Госстройнадзора по г. Минску посетили центр и убедились в масштабах возможностей, которые он открывает перед юными талантами. Экскурсию по объекту провел заведующий лабораторий Павел ПАСИКОВ.
Центр впечатляет с первого взгляда — его общая площадь более 7,2 тыс. м2. Объем здания увеличился за счет модернизации двух перронов вокзала — они трансформировались в уютные учебные классы. Важно то, что удалось максимально сохранить не только аутентичность фасадного решения, но и уникальные интерьерные элементы. К примеру, большую мозаику на полукруглой стене бывшего зала ожидания. На панно изображены юноши и девушки с мчащимися лошадьми и парящими аистами. Сюжет весьма символичный и отлично вписывается в концепцию Центра технического творчества: он отражает красоту молодости, ее энергию и полет мысли.
Огромные холлы, просторные лаборатории, за дверями каждой — современное оборудование. Бесспорно, материально-техническое обеспечение значительно превосходит имеющиеся инженерно-технические центры страны. И пока мы передвигались по просторным светлым коридорам, сменяя одну локацию на другую, поинтересовались трудовой биографией нашего гида. Павел Андреевич — выпускник Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники. Работа в Минском государственном дворце детей и молодежи — первая запись в его трудовой книжке. Азы преподавательской деятельности освоил еще в студенческие годы, начинал с индивидуальных онлайн-уроков. Признается, что осознание того, что работа с детьми — это его путь, пришло быстро. Так он стал частью педагогической команды и сподвижником многих креативных идей для нового центра.
— К нам приходят ребята мотивированные, они занимаются любимым делом. Знаете, когда видишь горящие глаза детей, их заинтересованность и желание постигать что-то новое, вдохновляешься. Учебная программа действительно классная. Ребята понимают, что наши занятия — это не детские игры, а реальный путь в профессию, — с энтузиазмом рассказывает педагог.
Павел Андреевич подчеркивает: Центр технического творчества детей и молодежи — отличный инструмент в подготовке будущих инженерных кадров для страны. Здесь открыты 18 учебных лабораторий по различным направлениям инновационного технического творчества: авиаракетомоделирование, автомототехника, судомоделирование, робототехника, конструирование и эксплуатация беспилотных летательных аппаратов, архитектура и промышленный дизайн, программирование, мехатроника, энергетика, 3D-моделирование, научно-естественная лаборатория и др.
Центр сможет принимать в объединениях по интересам не менее 7 тыс. учащихся. Обучение начальному техническому творчеству предполагается для детей с 6–7 лет. Более того, с одаренными молодыми людьми будут организовывать индивидуальную работу. Они смогут создавать собственные проекты для участия в республиканских и международных конкурсах. Самые целеустремленные имеют все шансы поступить в Национальный детский технопарк. А это прямая дорога в вуз без вступительных испытаний.
С роботом на «ты»
Сердце Центра технического творчества детей и молодежи — уникальная лаборатория мехатроники, где ребята погружаются в мир роботизированного производства. Ранее подобными учебными площадками могли похвастать только вузы.
— Мехатроник — многогранный специалист с навыками программиста, оператора станков, слесаря и электромонтера. Мехатроника — это интеграция машиностроения, робототехники и радиоэлектроники, — объясняет Павел Андреевич.
На столах современные компьютеры с учебными программами, рядом — инструментарий (3Д-принтер, паяльные станции). Ребята собирают разного типа автоматизированные системы (манипулятор, роборуку, конвейер) и программируют на выполнение конкретных задач. Чем выше уровень учащегося, тем сложнее система. Сначала дети осваивают обычные конструкторы, а потом переходят на программируемые. В 9–10 лет они уже сами создают простейшие умные системы.
— Как это реализуется на деле? Ученики проектируют конструкцию в компьютерной программе, а затем воплощают ее физически: либо вырезают из фанеры с помощью лазерного станка, либо формируют на 3D-принтере. После этого они оснащают получившуюся структуру электроникой, — рассказывает преподаватель. — С младшими школьниками мы работаем над стендовыми моделями, которые они самостоятельно собирают, соединяют и раскрашивают. Многие работы занимают призовые места на различных конкурсах.
Павел Андреевич не скрывает гордости, что благодаря инновационному оснащению педагоги имеют возможность заниматься с ребятами более узкими направлениями. В частности, в классе промышленного дизайна кружковцы изучают технологии 3D-печати из бетона и металла. Специалисты уточняют: принтер печатает не обычным бетоном, а специальным, пластифицированным, который более пластичный и податливый. На таком принтере можно «построить» макет здания, создать малые архитектурные формы (мостики, лавочки, скульптуры). Вероятно, что уже через год территорию учреждения оживят оригинальные элементы ландшафтного дизайна, изготовленные методом аддитивного производства.
Детский IT-центр
Следующая точка нашего маршрута — инновационный «Детский IT-центр». Это место, где рождаются будущие разработчики и цифровые художники. Подробно о специфике обучения рассказала Валерия САВЧЕНКО, талантливая и увлеченная заведующий лабораторией.
— Наша цель — раскрыть потенциал ребят и познакомить их с миром цифровых технологий. Дети учатся программировать
с 6–8 лет: именно в этом возрасте начинаем формировать базовую компьютерную грамотность. Далее переходим на новый уровень — изучение основ программирования. Мы предлагаем широкий спектр направлений, ориентированных на разные интересы и способности кружковцев. Это веб-дизайн, графический дизайн, дизайн сайтов и разработка мобильных приложений, — отмечает Валерия Олеговна.
В структуре IT-центра — отдельное пространство для воплощения дизайнерских проектов в жизнь. Это настоящий миниполиграфический комплекс! Здесь расположены современные многофункциональные устройства для печати и сканирования документов, широкоформатные плоттеры для печати баннеров, профессиональный переплетчик и даже мощный термопресс, с помощью которого наносят изображения на различные поверхности, например, на ткань.
— Представьте себе восторг ребенка, который разработал уникальный логотип и может тут же увидеть результат своей работы на футболке! Это позволяет почувствовать себя настоящим дизайнером и вдохновляет на создание новых проектов, — рассказывает Валерия Олеговна.
И, конечно, изюминка детского IT-центра —кабинет системного администрирования. Юные техники получают ценные практические навыки, учатся разбирать и собирать компьютеры, проводить диагностику неисправностей, правильно обжимать сетевой кабель и решать другие задачи, связанные с обслуживанием техники.
Вот новый поворот, и мотор ревет
Двигаемся дальше. По маршруту — современная лаборатория и мастерская автомототехники. Она спроектирована таким образом, что прямо из нее можно выехать на открытую площадку для отработки практических навыков. Комплектация на высшем уровне — современные электрокарты, мотоциклы, мини-байки, симулятор гоночного карта. Вся техника активно используется юными мотоциклистами и картингистами. Наиболее способные ребята принимают участие в городских, республиканских и международных соревнованиях. Также в лаборатории предусмотрен полноценный шиномонтаж. Учащиеся собирают свои машины, ремонтируют их, заменяют детали.
Удивительный мир возможностей открывается в лаборатории авиамоделирования и беспилотных летательных аппаратов (БПЛА). Ребята знакомятся с историей развития авиации, учатся строить и запускать простейшие модели планеров, осваивают азы аэродинамики и управляют беспилотниками. Большой плюс подобных уроков — развитие у детей инженерного мышления, подчеркивает заведующий лабораторией, педагог с 30-летним стажем, человек, влюбленный в свое дело, Василий ЗАГРЕБЕЛЬНЫЙ.
— Занятия в нашем кружке — отличная возможность получить качественное дополнительное образование по трем ключевым направлениям: авиамоделированию, авиаконструированию и аэродинамике. Это не просто склеить модель самолета из пластика или дерева, а сложный технологический процесс, требующий понимания азов аэродинамики, умения работать с инструментами и внимания к деталям. Мы создаем среду, где юные умы могут погрузиться в мир авиации и раскрыть потенциал. Но самое важное — стремимся воспитать настоящих специалистов-энтузиастов, зараженных вирусом авиации. Ведь лучшая работа — это хобби! — убежден Василий Михайлович.
Опытный педагог подчеркивает: кружки авиамоделирования становятся маленькими сообществами, где ребята делятся опытом, помогают друг другу, соревнуются в дружеской атмосфере. А когда самолет, созданный их руками, взмывает в небо, это уже не просто успешное завершение проекта — это воплощение мечты и результат упорного труда.
Семь футов под килем
Ключевой принцип нового центра — стирание границ между дисциплинами. Проект, начатый в одной лаборатории, завершается в другой. Лаборатория судомоделирования — идеальная иллюстрация такого бесшовного перехода. Здесь зажигают сердца юных кораблестроителейопытные педагоги и мастера педагогического искусства. Одна из них — заведующий лабораторией судомоделирования Олеся ХАДАНОВИЧ. Под ее руководством юные таланты создают модели судов. Самые маленькие кружковцы (8 лет) погружаются в мир судомоделирования постепенно — начинают с ярких бумажных моделей парусников. Это отличный способ развить мелкую моторику, воображение и почувствовать себя настоящими архитекторами морского флота. Следующий этап предназначен для ребят постарше, начиная с 9 лет. Им предлагаются кружки «Юный корабел» и «Начальное судомоделирование», где переходят к работе с более сложными материа-
лами — пластиком. Ученики строят модели судов различной сложности, включая те, что оснащены радиоуправлением. И, наконец, для самых старших и продвинутых — кружок конструирования с элементами трехмерного моделирования. Здесь юноши и девушки изучают программы для проектирования, осваивают методы создания объемных моделей на компьютере и затем изготавливают свои цифровые проекты на 3D-принтере.
Активно развивается направление «подводное роботостроение». В лаборатории есть бассейн для испытания и настройки моделей. А для отработки практических навыков центр закупил программируемых подводных роботов «Пиранья».
— Дети учатся пилотированию, программированию данных роботов. Их можно оснастить камерами, хватом, что дает возможность исследовать и поднимать предметы со дна водоемов, делать пробы воды, грунта, — рассказывает Олеся Васильевна. В ноябре здесь уже прошли первые международные соревнования по этому направлению. Отличный старт для будущих профессионалов.
Центртехнического творчества детей и молодежи расположился в реконструированном здании бывшего автовокзала «Восточный». Транспортный узел на улице Ванеева отлично знаком минчанам и гостям столицы. Автовокзал открыли еще в 1983 году — он был возведен по проекту архитекторов Минскпроекта Льва Погорелова, Ларисы Кустовой и Виктора Ягодницкого. Дело в том, что в то время Минск столкнулся с активным ростом пассажироперевозок, существующая инфраструктура не справлялась с возросшими нагрузками. Долгое время «Восточный» обслуживал пригородные, междугородные и международные направления, оставаясь весьма востребованным объектом в системе транспортной инфраструктуры столицы. Однако летом 2016 года из-за недозагруженности он прекратил принимать пассажиров. Планировалось, что пустующее здание переоборудуют в выставочный центр. И действительно, тут провели несколько выставок-ярмарок. Но вскоре от идеи отказались. И только в 2023 году стало известно, что автовокзалу «Восточный» подарили шанс на вторую жизнь. Да еще какой! Здесь создана инновационная образовательная площадка в области технологий, инженерии и математики, которая будет стимулировать ребят к изобретательству и научной деятельности. Разработкой проекта занималось УП «Минскпроект», заказчиком выступило УП «УКС Мингорисполкома», за строительную часть отвечала команда профессионалов ОАО «Стройтрест № 1». Тщательно следили за тем, чтобы былаобеспечена безопасность, эксплуатационная надежность и конструктивная устойчивость объекта, инспекторы Госстройнадзора по г. Минску.
Начальник инспекции Госстройнадзора по г. Минску Ирина КОЛЕСНИКОВА подчеркивает, что времени на раскачку у строителей не было, ведь стояла задача — сдать объект в 2025 году. Проектом предусматривалась реконструкция основного объема с максимальным сохранением несущих конструкций, устройство пристраиваемого панорамного лифта, замена кровли и тепловая модернизация здания. Благоустроили и прилегающую территорию. Появились открытые площадки для радиоуправляемых автомобилей, картинга и мототехники.
Татьяна САВИЧ, фото Елены КАЗЛОВСКОЙ